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师大实验中学集团为啥这么火?实验中学新任校长李晓辉首次揭秘 | 热点

师大实验中学集团为啥这么火?实验中学新任校长李晓辉首次揭秘 | 热点

10月下旬,来自师大实验中学的一条消息刷爆朋友圈:

10月23日,北师大实验中学召开干部任命宣布会,宣布北京师范大学关于北京师范大学附属实验中学校长职务的任免决定:李晓辉任师大实验中学校长兼党委副书记,蔡晓东光荣退休,不再担任师大实验中学校长兼党委副书记职务。(点击可查看相关消息:师大实验中学换帅,70后特级教师李晓辉出任新掌门)

1970年出生、正值年富力强的李晓辉校长是北京市生物特级教师,也是实验中学“土生土长”的业务高手、优秀管理干部,大学毕业后到实验中学工作至今,多年来担任师大实验中学主管教学的副校长。

在2018(第五届)中小学校长论坛北京市第十八中学分论坛上,师大实验中学新任校长李晓辉在演讲中梳理了百年名校师大实验的发展历史和核心办学理念,重点分享了师大实验中学教育集团的形成脉络、发展特色和教育集团化办学的心得。据观教君了解,这应是李晓辉就任实验中学校长后首次面向全国同行的公开演讲。“京城教育圈”整理李晓辉校长的现场发言,和圈友分享,内容有删节。

李晓辉(北师大实验中学校长、特级教师)

每年高考生七八十人上北大清华,

出国学生超八成进美国高校前30

北师大实验中学初建校时叫师大女附中,当时是1917年。之前北师大有一个附中,叫北师大附中。建国初期,党和国家领导人的女儿都在我们女附中读书的。那时候女附中开家长会,大家都笑称说是中央政治局扩大会议。

师大实验中学招收女生,一直招到1968年。文革之前北师大把女附中交给了北京市,文革之后要还回北师大,那是在1978年。1953年,北师大又成立了二附中,加上之前的师大附中,回到北师大之后,当时由教育部的领导、北师大的领导和当时学校的领导共同命名为北京师范大学附属实验中学。当时北京就一所实验中学。由于我们学校的地理位置非常特殊,隔条马路就是教育部,因此教育部大量的教育实验都是放在实验中学来进行。从历史上讲,实验中学跟其它学校不一样。

实验中学拥有百年的历史,也有辉煌的现状?这里打了一个问号,是因为考试成绩、学生升学、特长发展等都是外在的指标。我们高三毕业生中300多人参加高考,考入清华北大的有七八十人。另外,还有将近200人申请国外大学,2017年,实验中学有三名学生被哈佛大学同时录取,2018年86%的学生被美国30所大学录取。实际上,这些并不重要,重要的是内在的。实验中学的办学理念叫“做真教育,真做教育”,我们进一步转化为“求真”,即按照教育规律、按照学生的成长规律做教育。但是谁都不敢说自己现在做的一定是完全符合规律,所以我们把做真教育变成一个求真的过程,这和实验中学正好是一脉相承的。

当年为什么要办女附中呢?就是要实验中等教育之新进展,1978年更名实验中学,也强调实验二字。实验中学的主题有两个词,一个是求真,一个是实验。所以我们百年校庆的时候主题是“百年求真实验”。

现在实验中学的规模为,初中54个教学班,2000多名学生;高中47个教学班,1900多名学生。目前直接管理的是三所法人学校,分别为北师大实验中学、北师大实验中学分校、北师大实验二龙路中学,实验二龙路中学是2014年融入到实验中学教育集团里的。有三个校区,本校是主校区,二龙路校区是初二学部,还有一个分校校区是初三学部。目前,这三个法人学校是一体化管理,也就是一套班子管理三所学校。

师大实验中学教育集团是如何形成的

1998年,当时北京市建示范高中,要求所有重点高中不能办初中,于是师大实验中学就把初中分离出去了。我们合并了当时的北京市37中,成立了实验中学分校。合并之后,保留了37中的部分老师,相当于西城教育局给了实验中学一个地方。

2014年,实验中学承办二龙路中学,二龙路中学的历史也非常悠久,是1922年成立的,只比实验中学晚五年成立,这所学校也非常有传统。

2013年中招的高中录取分数线,实验中学是553分,二龙路是465分。2014年实验中学承办后,当年实验中学分还是553分,但是二龙路录取分数线变成了545分,一下子就涨了80多分。因为实验中学接过来的时候,两所学校就放在一块了,学生完全混合编班。

2015年,实验中学承办了北京市华夏女子中学。这所学校的地理位置距离实验中学相对较远,在马连道那边。华夏女中今年的高中分数线是541分,相比之前已经提高了很多。到2016年的,整个实验中学教育集团,除了刚说的这几所学校外,还包括一所中学、两所小学,即北京159中学、西单小学和宏庙小学。这两所小学最大的升学政策是,小学毕业生中80%直升实验中学的初中。

目前的管理结构是这样的:北师大实验中学高中,实验中学分校,还有二龙路中学,已经实现了一体化管理;华夏女中属于整体化管理,骨干教师和领导班子是实验中学的,派了管理团队过去;159中学是合作式管理;西单小学和宏庙小学,由于学段的差异,现在是共建式的管理;这就是目前实验中学教育集团的管理现状。目前华夏女中自己还有一所小学,也在这里面。

我再给大家介绍一下二龙路中学,2014年7月这所学校更名为北师大二龙路中学,8月份录取时新高一分数线为545分,9月份高一学生混合编班,初二初三学生教师保持现状,高一教师混合安排工作。当时,二龙路中学老师原来教的是中考四百六七十分的学生,现在要教中考五百五六十分的学生,这对老师的挑战是特别大的。

到2015年9月,初一学生也混合编班了。到2016年9月,高一分数线就到了555分,这个分数线当时接近八中了,所以2017年二龙路高中就不再招生了,直接把招生计划都划到了实验中学。二龙路所有老师都留下来了,而且达到了更高的境界。到2017年9月,所有的教研组完全融合到了一块。

教育集团化办学的三个关键词

教育集团化办学,要点是实行一体化管理,办学统一目标,人力高度融合,学生统一编班,资源统一共享;在管理原则上,对老师同工同责、同酬、同管理。在过渡期,教育集团化的工作目标是这三个词,稳定,融合,提高。

什么是稳定?两所学校的干部教师队伍要稳定,两所学校的学生要稳定。

什么是融合?这包括思想融合,情感融合,专业融合。第一个是在教育价值观的认知上融合,第二是学校文化的融合、专业的融合,让学科教研组、备课组专业融合,学部融合。第一年边工作边培训,情感融合,组织融入,生活待遇福利高度统一。

什么是提高?总体来讲有三个方面需要提高:学生和教师精神面貌提高;工作状态提高;学校教学质量和办学水平提高。合并第一年,我们并没有把教学质量提高当作最重要的,因为第一年就提高是不现实的,精神面貌改变就可以了。

当时我去二龙路中学做校长时,我跟二龙路中学老师说,自己过来就两个任务,一是让所有二龙路老师都成为和实验中学老师一样的老师;二是让老师的待遇跟实验中学老师的待遇一样。

我觉得融合的关键是教师,管理的关键是激发人的潜能。我跟老师见面时跟他讲,他一定能胜任新的工作岗位。要信任他们,最后他们真的成功了。我第一次跟老师谈话的时候,有的老师担心如果不能马上适应实验中学,会不会一个月就让他转岗,我说我三年之内只要你不主动转岗,我是不会强制你转岗的。

这些年来,老师们的专业水平不断得到提升。在实验中学,教师的最高荣誉是学生评选的“我最喜爱的老师”。我们已经评选了十几届,到目前为止我才当选过一届。而原二龙路的老师已有多位获奖。我们接手二龙路中学四年了,70多位老师全在教学岗位上。

要办老百姓满意的教育,

一定不能在资源的争抢上下工夫

集团化办学,如何提升成员校的办学水平,如何保证核心校资源不被稀释,如何实现真正的教育均衡?

一所学校可能生源是最关键的,比如说现在均衡化,我们初中也是就近入学。那么师资的优势怎么发挥,这跟管理有关系。但是这个是站在哪个角度呢?是学校的角度,其实核心是资源,现在的教育均衡本质上讲是教育资源的均衡。比如清华北大一年在北京就招那么多人,教育不管多均衡,这个学校办得多好,你办得好了,你清华北大多了,意味着别人的就少了。

如果我们把集团化办学水平提高,变成资源的重新分配,老百姓还不能满意。要办老百姓满意的教育,就一定不能在资源的争抢上下工夫。我们的教育是为学生的成长提供助力,我一直认为追求应试的最大的问题在于,让应试失败的人以失败的身份走向社会。教育是让人成长、让人成功的,教育不是告诉你不行。教育要让学生感受到他在成长,你对他的成长起到重要的作用。

编辑| 德宏观教

文| 李晓辉(北师大实验中学校长、特级教师)

图片来源| 北师大实验中学教育集团

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